传统 传播 传承

庐江县城南小学      王晓娟

2019年12月6日我有幸来到被称为“东方的耶路撒冷”圣城曲阜,参加“中华优秀传统文化‘种子’教师培训”,感受到传统文化的力量,心中被种下了一颗“经典”的种子,不断的萌芽,不断的生长。

一、聆听讲座

济宁学院第二附属小学李成泉校长在《跟孔子学做好老师 》讲座中提出:养水比养鱼更重要,优秀传统文化就是养鱼工程,要将中华优秀传统文化融入教学之中。教学中,要跟孔子学做一个快乐的老师,做一个有敬畏之心、反躬自省、有温情、安贫乐道、终身学习的老师,将传统文化植于教学之中,种到学生心中。将传统文化融入整个办学系统,明确了教育的方向和方式, 将经典融入于生活,并转变为实践,将经典与当今的教学相融合,突出了中华传统文化在当今社会中的重要性,明确了中华传统文化在现代教育过程中的重要意义。

孔子曰:“人有五仪”:有庸人、有士人、有君子、有贤人、有圣人,通过 王洪义老师品读《论语》  学做君子讲座,他以自已的亲身经历以及古今故事讲述人间百态,内容丰富,语言幽默风趣,阐述自己的感悟,听起来真切感受到了何为君子,何为小人,也了解到了如何做君子,利益的抉择、坦荡的胸怀、气质的养成、理想信念、个人追求、人际关系的把握等都十分重要,作为一名教师,更应该言传身教。

雒老师《传统服饰与礼乐文明》的讲座通过图片、视频等方式让我们了解夏商周一直到明代服饰特征的变化,着重介绍汉族服饰的特征,让人们对传统服饰有了耳目一新的认识,利用曲阜故城六艺的表演,引出传统文化中的“六艺”,分类细致的解说,加深“礼、乐、射、御、书、数”的印象,礼乐文明与实际教学相结合,感受中华传统文化的博大精深。时代的衍变,服饰的变化,民族的进步,既感受古代服饰的美感,也同时深切感受到传统文化的魅力,久久陶醉。礼乐文明在曲阜故城六艺的表演中表现的淋漓尽致,感悟颇深,文化的力量,震撼心灵,影响深远。

汪教授《审辨思维与传统文化教育》的课程是由多个支架组成的精彩的用审辨思维进行传统文化教育一场盛宴,由多个知识点的讲解,让我们这些在文化里的年轻人今后要不断去研究文学,理解并参与群体思想和情感的交流,让经典成为我们整个社会,整个教育界的大背景,成为我们思想和谈话的方式,在教育教学时,将审辨能力和审辨思维传授给学生,将审辨思维灌输到传统文化的学习中。

熊教授《学自五谷始:小学教育中的农业文化普及》的讲座, 通过理论与实践,实践与教育教学相联系的方式,将农业文化普及的现状进行具体的分析,同时也讲解了优秀农业文化结构功能以及地位的现状,并举例展示中国农业文化的优秀,让我们一饱眼福。优秀的传统文化承载着复杂的社会功能,蕴含着中华民族困境的生存智慧,是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中国经济与社会发展挫折中的缓冲器,我们教师应该将优秀农业文化传承下去,融入到各科教育教学中,让优秀农业文化在学生心中萌芽、生根。

刘佰合教授的《传承发展地方优秀传统文化资源与小学教育》报告,:刘教授通过系统的讲解,通过图文结合的方式,将地方传统文化资源的材料展现的真切,对地方传统文化的教学资源讲解图片量大,联系生活,将地方传统文化作为教学资源进行有效的传播,引领传统文化进入单科学习、多科学习、日常教学以及课堂教学之中。了解了优秀地方传统文化的传承价值,理解认识了中华文化的自信与区域文化自信,了解安徽传统文化的变迁与特质,具有延续性、交融性、多样性以及通变的精神,地方传统文化资源丰富,应将其融入教学中,作为可贵的教学资源。

二、心灵感悟

1.目前学校对学生进行传统文化教育必要性

当今学生中,有不少人在家受亲人宠爱,俨然是家中的“小太阳”、“小公主”,因而他们身上毛病很多,缺少合作、奉献精神,缺少“谦让”、“友善”等品质,为人很自私。学校是教书育人的场所,教师应从传统文化中取其精华,教育学生,促其成长,使他们成为国家未来的接班人、建设者。这是中华民族伟大复兴的需要,是社会和谐、家庭幸福的需要,也是广大学生个人成长发展的需要。

2.孔子教育思想理应走进现代学校,生根,开花,结果

中国是世界四大文明古国之一,自古就是文明礼仪之邦。中国现代的教育理应具有中国古代传统文化的风格和色彩。孔子是我国古代伟大的思想家、教育局,是儒家学派创始人,他的一些思想对我们今天的教育改革仍具有启发、指导意义。

3.孔子的教育思想在现代学校中的运用

孔子的学思结合、知行统一的言论,启示我们:教师要告诉学生学习方法,要把学习与思考结合起来,做到知行统一,言行一致。

孔子提出“因材施教”,这已成为现代教育的一个重要原则。我们教师要在平时的教学中,根据学生的差异,采取不同的方式方法,以取得好的效果。

养水比养鱼更重要,优秀传统文化就是养鱼工程,要将中华优秀传统文化融入教学之中。教学中,要跟孔子学做一个快乐的老师,做一个有敬畏之心、反躬自省、有温情、安贫乐道、终身学习的老师,指明了我在教学上的目标,在今后的从教生涯中我将更加严格要求自己,不断追求完善,将传统文化植于教学之中,种到学生心中。

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