城南小学省级电教课题组参加合肥市六安路小学线上教研活动

作者:张传果      来源:城南小学

7月10日下午,庐江县城南小学省级电教课题《基于微课的小学生数学自主学习实践研究》课题组全体成员应邀参加了合肥市六安路小学线上数学教研活动。本次活动的主题是“基于双师课堂下练习课的有效设置及教学策略的探讨”。活动主要分为三个环节:微课欣赏、微讲座、研讨。

第一个环节大家欣赏了解媛媛的微课《折线统计图练习课》和倪渊的微课《三位数乘以两位数》;第二个环节大家聆听了倪渊主任的微讲座《练习课设置及教学策略有效性的探讨》。倪渊主任指出,练习一定要具有典型性,要少要精,要将教学重点充分体现出来,并通过深入探究反思强化练习,来对学生知识基础进行巩固和提升,促使学生数学思维得到有效拓展,有效提高学生的知识应用技能,从而使课堂练习的有效性也能够得到明显提升;第三个环节中大家结合微课和讲座,围绕活动主题展开了深入的探讨。老师们纷纷表示,可以充分发挥信息技术在练习课教学中的作用,更好地提高课堂练习的实效性,培养学生练习的兴趣,变枯燥的“题海”练习为生动活泼的“主动”练习;练习课的设计以学生为主体,注重引导学生思考以及领悟数学思想方法。解媛媛老师教学中注意让学生结合折线统计图的特点,引导学生积极思考,使学生通过分析、比较,加深了对折线统计图特点的认识,从图中获取更多的信息,从而进一步培养学生的统计意识;倪渊老师在教学中的“以练促探,以探促思,以思联想,以想促法”,科学、系统地诠释了“学生主体”的教学理念以及“数学是思维的体操”的本质特征。

课题组负责人房梦副校长代表全组成员进行了线上发言,她指出练习课针对不同的学段孩子应该有不同的“模样”,低年级应该关注趣味性和知识性的结合,而高年级应更关注每一道练习题的思维生长点,以及不同类型不同梯度的练习题的设计意图,帮助孩子真正通过练习掌握新知。课题组的老师们也深深体会到练习的教学不仅使学生掌握知识,更应促使学生掌握研究问题的方法,学会自主学习,在学习过程中“再创造”。

此次活动是在新冠肺炎防控的特殊时期,以特殊的形式展开的。活动加强了课题组与其他学校的合作交流,实现了资源共享,探讨和解决了教学中的实际问题,促进了课题研究的深入开展。

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